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TALIS 2024 : 75 % des profs garderaient leur métier, malgré tout

Kossi-Kouma AKOSSOU

Sociologue & Journaliste
Auteur vérifié • 500+ articles

Diplômé en sociologie de l'éducation et enseignant, passionné par le journalisme et l'analyse des faits sociaux.

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TALIS 2024 : 75 % des profs garderaient leur métier, malgré tout
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Mis à jour le 26/02/2026

Un nouveau rapport de l’OCDE, fondé sur l’enquête internationale TALIS 2024, dresse un portrait saisissant du monde enseignant dans 55 systèmes éducatifs. Derrière les chiffres, se dessine un métier à la fois passionnant, éprouvant et parfois peu reconnu.


Un métier toujours choisi par conviction


Malgré les difficultés, 90 % des enseignants interrogés se disent globalement satisfaits de leur emploi, et trois sur quatre choisiraient à nouveau la voie de l’enseignement s’ils devaient recommencer. Mieux encore, 95 % déclarent se sentir heureux dans leur travail — un signe fort de la passion qui anime les éducateurs à travers le monde.


Stress et désillusion en hausse en France


Mais tout n’est pas rose. En France, les enseignants apparaissent plus fragilisés : moins de 55 % estiment que les avantages du métier surpassent ses inconvénients, et près d’un sur cinq dit souffrir d’un niveau élevé de stress — un chiffre en forte hausse depuis 2018. Le manque de reconnaissance sociale se fait cruellement sentir : seulement 10 % des professeurs français se sentent valorisés par la société, contre plus de 20 % dans la moyenne OCDE.


> « Il faut aujourd’hui rouvrir le grand chantier du métier d’enseignant », souligne Eric Charbonnier, expert éducation à l’OCDE.




L’IA : un retard français préoccupant


Autre constat du rapport : la France accuse un net retard dans l’intégration de l’intelligence artificielle à l’école. Seuls 15 % des enseignants français utilisent l’IA pour préparer ou dispenser leurs cours, contre 35 % en moyenne dans les pays de l’OCDE. Moins de 10 % ont bénéficié d’une formation continue sur ce thème en 2024.

Un écart qui interroge à l’heure où l’IA s’impose comme un outil majeur pour adapter l’enseignement aux besoins des élèves.


Former, soutenir, valoriser : les défis à relever


Le rapport TALIS 2024 sonne comme un appel à repenser la condition enseignante. Valoriser davantage les professeurs, renforcer leur formation continue (notamment numérique) et améliorer leurs conditions de travail apparaissent plus que jamais comme des priorités pour redonner au métier toute sa noblesse.


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