À Bassar-Sud (Togo), un enseignant volontaire a tenté de se suicider après son échec au concours de recrutement. Un drame évité qui relance le débat sur la précarité des EV.
Drame évité au Togo : un enseignant volontaire tente de se suicider après son échec au concours de recrutement
Le désespoir des professionnels de l'éducation non titulaires vient de franchir un cap alarmant au Togo. Le mercredi 8 juillet 2026, la communauté éducative de Bassar-Sud, située dans la région de la Kara, a frôlé le drame. Un enseignant volontaire a tenté de mettre fin à ses jours suite à la publication des résultats du dernier concours de la fonction publique.
Grâce à une intervention rapide de son entourage, le pire a été évité. Cet incident remet sous les projecteurs la profonde détresse psychologique et la précarité qui frappent les enseignants non fonctionnaires dans le pays.
Les faits : Une tentative de suicide signalée à l'EPP Bangeli Centrale
Le milieu scolaire de Bassar-Sud est sous le choc. Ataka Kodjo, enseignant volontaire exerçant à l’École Primaire Publique (EPP) Bangeli Centrale (inspection de l’IEPP Bassar-Sud), a tenté de se donner la mort. L'élément déclencheur de cet acte désespéré est la sortie des résultats, le 18 avril 2026, du concours de recrutement des enseignants fonctionnaires, où son nom ne figurait pas sur la liste des admis.
Une chaîne de solidarité pour sauver une vie
Le drame a pu être évité de justesse grâce à la vigilance de son collègue, Kalanghou Kpabou Kokou. Également recalé au concours, ce dernier a su déceler les signaux de détresse d'Ataka Kodjo et a immédiatement donné l'alerte auprès du directeur de l'établissement et du corps enseignant.
Situation actuelle : Pris en charge à temps, Ataka Kodjo est désormais hors de danger. Il se trouve actuellement sous la protection des forces de l'ordre qui veillent sur sa sécurité et son intégrité physique.
La précarité des enseignants volontaires au Togo en question
Cet événement tragique n'est pas un cas isolé, mais le symptôme d'un malaise bien plus profond. Le statut des enseignants volontaires (EV) au Togo reste marqué par une instabilité chronique qui pèse lourdement sur leur santé mentale.
Les principaux facteurs de détresse chez les EV
L'échec à ce concours national cristallise plusieurs problématiques majeures :
L'instabilité professionnelle : L'absence de statut officiel et de salaire garanti plonge ces éducateurs dans une insécurité financière permanente.
La pression sociale et familiale : Le concours de la fonction publique est souvent perçu comme l'unique porte de sortie vers une vie stable, accentuant la pression lors des évaluations.
Le sentiment d'injustice et d'échec : Cumuler des années d'expérience sur le terrain pour finalement être recalé engendre un profond sentiment de désespoir.
L'appel des syndicats : Urgence sur la santé mentale des éducateurs
Face à cette situation critique, les syndicats de l'éducation et les associations professionnelles tirent la sonnette d'alarme. Ils rappellent que la santé mentale des enseignants est un enjeu de santé publique qui ne peut plus être ignoré par les autorités ministérielles.
Vers la création de cellules d'écoute psychologique ?
Pour éviter que de tels drames ne se reproduisent, le corps enseignant réclame d'urgence la mise en place de structures d'accompagnement psychologique et de cellules d'écoute au sein des inspections.
Un message de solidarité poignant a d'ailleurs été largement relayé par ses pairs :
« Protégeons nos collègues car leurs vies sont plus importantes. Nous avons besoin d’eux aujourd’hui et demain. C’est Dieu qui décide et nous n’avons pas la force de changer la donne. »
Derrière chaque enseignant volontaire se cache un pilier du système éducatif togolais. Cet incident rappelle l'urgence d'ouvrir un dialogue national sur l'intégration et la revalorisation de ces acteurs essentiels afin de préserver leur dignité et leur vie.
Source originale : NDA Afrique (Référence : 0076/HAAC/01-2023/pl/P)
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