CEPD 2026 au Togo : Création, fermeture et transfert des centres d’écrit

Découvrez les arrêtés du Ministère de l’Éducation nationale du Togo sur la création, la fermeture et le transfert des centres d’écrit du CEPD 2026. Organisation, accessibilité et impact pour les élèves et enseignants.  

Le Ministère de l’Éducation nationale du Togo a publié deux arrêtés majeurs concernant l’organisation des centres d’écrit du Certificat de Fin d’Études du Premier Degré (CEPD) pour la session de juin 2026. Ces décisions visent à améliorer la gestion des examens scolaires et à garantir des conditions optimales pour les candidats.

   Création de nouveaux centres d’examen

Par l’arrêté n° 108/MEN/CAB/SG/DExCC, le Ministre de l’Éducation nationale a annoncé la création de centres d’écrit dans plusieurs localités. Cette mesure répond à la nécessité de rapprocher les lieux d’examen des élèves et de désengorger les centres existants.  

 Objectif : assurer une meilleure accessibilité et une organisation fluide des épreuves.

   Fermeture et transfert de certains centres

Dans le même esprit de rationalisation, l’arrêté n° 109/MEN/CAB/SG/DExCC prévoit la fermeture et le transfert de centres d’écrit vers des localités jugées plus adaptées.  

  Objectif : optimiser la répartition géographique des candidats et garantir des infrastructures conformes aux normes.

  Impact pour les élèves et enseignants

- Réduction des déplacements pour les candidats.  

- Amélioration des conditions matérielles et logistiques.  

- Renforcement de la transparence et de l’efficacité dans l’organisation des examens.  

 Contexte réglementaire

Ces arrêtés s’inscrivent dans le cadre de la réorganisation du CEPD initiée par l’arrêté n° 2025/336/MEN/CAB/SG/DExCC du 04 novembre 2025 et la décision interministérielle n° 002/2025 fixant les dates des examens et concours pour l’année scolaire 2025-2026.

    En résumé, ces mesures traduisent la volonté du gouvernement togolais de moderniser et d’adapter l’organisation des examens scolaires aux réalités locales, tout en garantissant l’équité et la qualité du système éducatif.

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